PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Latar Belakang penelitian ini adalah bahwa pembelajaran biologi pada jenjang SD seringkali dianggap kurang menarik dan kurang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan pembelajaran mendalam untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian jenis kasus. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan pendekatan pembelajaran mendalam dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SD. Siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan bagian-bagian tumbuhan dengan lebih baik dan lebih kompleks. Kesimpulan penelitian ini bahwa penerapan model PBL dengan pendekatan pembelajaran mendalam dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan di kelas IV SD. Oleh karena itu, model PBL dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi biologi di jenjang SD.