ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS TIGA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran interaktif berkontribusi terhadap peningkatan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep dalam pembelajaran tematik. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat efektivitas penerapan pembelajaran interaktif dalam konteks pembelajaran tematik di kelas tiga Sekolah Dasar. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan 2 guru yang telah menerapkan pembelajaran interaktif dan 60 siswa kelas tiga yang menjadi peserta pembelajaran dari dua kelas berbeda. Kelompok eksperimen menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, sedangkan kelompok kontrol menggunakan media konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran interaktif mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa sebesar 78%, memperkuat kolaborasi antar siswa, serta meningkatkan pemahaman konsep tematik secara signifikan. Pembelajaran interaktif terbukti menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan memfasilitasi konstruksi pengetahuan siswa secara optimal.