PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS V SDN 112316 BULUGHIT PADA MATERI CANVA
DOI:
https://doi.org/10.57171/65ax5q90Keywords:
Canva, Project Based Learning, Kemampuan KognitifAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh project-based learning terhadap kemampuan siswa kelas V SDN 112316 Bulungihit. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah kelas V-A berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas V-B berjumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen. Data yang diperoleh selanjutnya diuji prasyarat dan dinyatakan berdistribusi normal dan homogen, dilanjutkan dengan uji hipotesis yakni dengan menggunakan uji paired sample t-test., peneliti menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 21.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project-based learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa kelas V SDN 112316 Bulungihit pada materi canva dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha yang diterima. Peningkatan kemampuan kognitif siswa juga dilihat dari nilai rata-rata dimana diperoleh hasil pretest pada kelas eksperimen yaitu dengan rata-rata 61,00. Nilai tersebut didapatkan karena belum menerapkan project base learning. Sedangkan hasil posttest yaitu dengan rata-rata 88,00. Nilai tersebut didapatkan setelah diberikan perlakuan dengan menerapkan project base learning.
Downloads
References
Abdillah, H. (2024). The Effectiveness Of Pedati Learning Design In Learning Educational Psychology For Prospective Teachers Of Islamic Religious Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 153–166.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2024). Evaluasi Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(2), 560–575.
Arifudin, O. (2025). Dampak Pelatihan Dan Pengembangan Profesional Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 3(2), 400–415.
Arifudin, O. (2026). The Role of Strategic Management in Improving the Competence of Islamic Religious Education Teachers. JIRAN: Journal of Southeast Asia Studies, 7(2), 23–35.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Besari et al. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Kognitif Kelompok B di Ra Ijtihadul Islamiyah. Indones. J. Elem. Child. Educ, 6(1), 7–14.
Dasarda et al. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ J. Kaji. Peremp. Dan Keislam, 13(1), 116–152.
Erfiyana, E. (2026). Learning Management in order to Improve the Quality of Madrasah Aliyah Graduates. Journal of General Education and Humanities, 5(1), 1981–1992.
Erisa et al. (2021). Model Project based learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. J. Pendidik. Dasar, 12(1), 1–11. https://doi.org/10.21009/Jpd.V12i01.20754.
Falah et al. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Project Base Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SD. Indones. J. Elem. Child. Educ, 4(1), 29–34.
Handayani. (2020). Penigkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Project based learning Pada Masa Pandemi Covid 19 Bagi Siswa Smpn 4 Gunungsari. J. Pedagog. J. Penelit. Dan Pengemb. Pendidik., 7(3), 168–174.
Hikmawati et al. (2022). Upaya Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Mengenal Konsep Bilangan di Tk Dharma Wanita 67 Pesucen. Unram J. Community Serv, 3(2), 58–63.
Kartika, I. (2022). Dampak Motivasi Belajar Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Amar, 3(3), 322–337.
Kartika, I. (2023). Evaluasi Mutu Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Kompetensi Pedagogik Dan Profesional. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 19–33.
Kartika, I. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Kartika, I. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Islami Kepada Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 6(1), 29–44.
Kartika, I. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Kemdikbud. (2022). Buku Saku “Tanya Jawab Kurikulum Merdeka.” Jakarta: Kemdikbud RI.
Kusadi et al. (2020). Model Pembelajaran Project based learning Terhadap Keterampilan Sosial Dan Berpikir Kreatif. Think. Ski. Creat. J, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.23887/Tscj.V3i1.24661.
Mayasari, A. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Benda Konkret Di Kelas V MI Tarbiyah Islamiyyah Tirta Makmur. Jurnal Primary Edu, 3(1), 124–137.
Nasution. (2024). Pengaruh Project based learning Terhadap Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Kolaborasi Kelas V Pada Materi Ekosistem. Al-Madrasah J. Ilm. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1–11.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriatna, U. (2025). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1986–1999.
Supriatna, U. (2026). Peran Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Tahsinia, 7(1), 1–14.
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Ulfah, U. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom Pada Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Al-Amar, 4(1), 13–22.
Yardani. (2022). Panduan Pelaksanaan Project-Based Learning (Pbl). Politeknik Negeri Tanah Laut.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Alwi, Amin Basri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
