RELEVANSI CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP DUNIA KERJA LULUSAN EKONOMI SYARIAH
DOI:
https://doi.org/10.57171/1cbttc43Keywords:
Capaian Pembelajaran, Mutu Lulusan, Bahasa Inggris, Dunia KerjaAbstract
Bahasa Inggris merupakan kompetensi kunci yang dibutuhkan lulusan perguruan tinggi dalam menghadapi dinamika dunia kerja global, termasuk bagi lulusan program studi Ekonomi Syariah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi capaian pembelajaran Bahasa Inggris terhadap kebutuhan dunia kerja bagi lulusan Ekonomi Syariah melalui pendekatan penelitian kualitatif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan sejumlah responden melalui instrumen wawancara yang telah divalidasi dan berbagai hasil penelitian terdahulu yang sudah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian pembelajaran Bahasa Inggris pada program studi Ekonomi Syariah tidak hanya berfungsi sebagai kompetensi pendukung, tetapi juga sebagai kompetensi strategis dalam meningkatkan daya saing lulusan di pasar kerja, khususnya pada sektor keuangan syariah, perbankan, kewirausahaan, dan industri halal. Selain itu, kemampuan Bahasa Inggris berkontribusi terhadap penguasaan literatur global, komunikasi profesional lintas budaya, serta adaptasi terhadap perkembangan ekonomi syariah internasional. Namun demikian, masih ditemukan kesenjangan antara capaian pembelajaran yang dirumuskan di perguruan tinggi dengan tuntutan praktis dunia kerja. Oleh karena itu, diperlukan penyelarasan kurikulum Bahasa Inggris yang berbasis kebutuhan industri agar lulusan Ekonomi Syariah memiliki kompetensi yang relevan dan aplikatif.
Downloads
References
Abduloh, A. (2020). Effect of Organizational Commitment toward Economical, Environment, Social Performance and Sustainability Performance of Indonesian Private Universities. PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(7), 6951–6973.
Afifah, H. (2024). Implementasi Technology Acceptance Model (TAM) Pada Penerimaan Aplikasi Sistem Manajemen Pendidikan Di Lingkungan Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1353–1367.
Aidah, A. (2024). Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 5(6), 966–977.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736.
Alanazi & Benlaria. (2023). Bridging Higher Education Outcomes and Labour Market Needs: A Study of Jouf University Graduates in the Context of Vision 2030. Social Sciences, 12(6), 360–370. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/socsci12060360
Alviaderi Novianti et al. (2022). Pentingnya Bahasa Inggris di Era Globalisasi: Edukasi pada siswa/i SMK. Aksararaga, 4(2), 72–76. https://doi.org/https://doi.org/10.37742/aksararaga.v4i2.67
Alyasin et al. (2023). Assessing Learning Outcomes in Higher Education: From Practice to Systematization. TEM Journal, 1(1), 1593–1604. https://doi.org/https://doi.org/10.18421/TEM123-41
Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan, Peningkatan Produksi Dan Perluasan Pemasaran Keripik Singkong Di Subang Jawa Barat. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 4(1), 21–36.
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(1), 50–58.
Arifudin, O. (2025). Why digital learning is the key to the future of education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 3(4), 201–210.
Aryawan. (2023). Overcoming the Challenges of Vocational Education in Indonesian SMK: Ideas on Curriculum Improvement, Teaching Quality, And English Language Teaching. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(3), 243–252. https://doi.org/https://doi.org/10.58737/jpled.v3i3.226
Aslan, A. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3(1), 83–94.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Chan. (2021). University graduates’ transition into the workplace: How they learn to use English for work and cope with language-related challenges. System, 1(1), 100–111. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.system.2021.102530
Delvina, A. (2020). Governance and legal perspectives: Problems in the management of Zakat funds are used as collateral. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 12(6), 209–217. https://doi.org/10.5373/JARDCS/V12I6/S20201023
Dja’far. (2023). Using Authentic Materials To Enhance Language Learning: Benefits And Practical Considerations. Transformational Language Literature And Technology Overview In Learning (Transtool), 2(1), 16–22. https://doi.org/https://doi.org/10.55047/transtool.v2i1.1374
Fawaid & Damayanti. (2024). Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Materi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 145–155. https://doi.org/https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2914
Hamdoun. (2023). Constructive Alignment Approach: Enhancing Learning and Teaching. British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies, 4(2), 162–170. https://doi.org/https://doi.org/10.37745/bjmas.2022.0173
Hidayat. (2024). English Language Proficiency and Career Opportunities: Perceptions of Indonesian University Graduates. Language Value, 17(1). https://doi.org/https://doi.org/10.6035/languagev.7933
Human-Hendricks & Meier. (2024). Three key drivers in devising a responsive curriculum in South African higher education institutions. South African Journal of Higher Education, 38(6). https://doi.org/https://doi.org/10.20853/38-6-5082
Hyland. (2020). English for Specific Purposes: What Is It and Where Is It Taking Us? ESP Today, 10(2), 202–220. https://doi.org/https://doi.org/10.18485/esptoday.2022.10.2.1
Ihsandi et al. (2023). Paragdima Integratif Multidisipliner dalam Mempersiapkan pada Program Studi Ekonomi Syariah Berdayasaing. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis, 3(3), 1210–1221. https://doi.org/https://doi.org/10.37034/infeb.v5i4.767
Kartika, I. (2022). The Effect of Lecturer Performance and Learning Creativity on English Learning Achievement of Mercu Buana University Students, Jakarta, Indonesia. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(12), 4366–4376.
Kartika, I. (2023). Evaluasi Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 4(2), 510–523.
Kartika, I. (2025). Menanamkan Akhlak Mulia Melalui Pendidikan Agama Islam: Studi Kontekstual Surat Luqman Di Pendidikan Menengah. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(10), 3305–3318.
Madkur. (2018). English for Specific Purposes: A Need Analysis on English Course in Islamic Banking Department. Lingua Cultura, 12(3), 221–226. https://doi.org/https://doi.org/10.21512/lc.v12i3.3395
Maulana. (2020). Kewirausahaan (Entrepreneurship) Dalam Pandangan Islam (Historis-Politik Dan Ekonomi). Penerbit NEM.
Maulana, A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Filsafat Ekonomi untuk Sustainable Organizational Development. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–7.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mukarom, M. (2024). Pengaruh Kegiatan Magrib Mengaji Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jurnal Tahsinia, 5(4), 583–598.
Mushtaq et al. (2023). Viability of Employability Skills for Islamic Banking and Finance Graduates Employment; Case of Islamic Banks of Pakistan. Global Economics Review, 8(2), 32–48. https://doi.org/https://doi.org/10.31703/ger.2023(VIII-II).04
Nasril, N. (2025). Evolution And Contribution Of Artificial Intelligencess In Indonesian Education. Journal of International Multidisciplinary Research, 3(3), 19–26.
Nghia et al. (2024). English Language Education for Graduate Employability in Vietnam. Springer Nature Singapore, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-981-99-4338-8
Ningsih, I. W. (2025). Relevansi Moderasi Beragama Dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Indonesia: Strategi Membangun Karakter Toleran Dan Inklusif. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(11), 3605–3624.
Nita, M. W. (2025). Pelatihan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) Sebagai Upaya Pencegahan Penyakit Di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(1), 19–28.
Novita Wahyu Setyawati et al. (2023). Employee Performance Impact on Communication and Work Environment. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 2(1), 301–308. https://doi.org/https://doi.org/10.55927/eajmr.v2i1.2610
Nurlaila. (2020). Kompetensi Komunikasi Antar Budaya Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Balai Arkeologi Jawa Barat, 257–266. https://doi.org/https://doi.org/10.24164/prosiding.v3i1.28
Pratama. (2020). Macam-Macam Dialek Bahasa Inggris dan Potensinya dalam Memunculkan Kesalahpahaman pada Komunikasi Lintas Budaya. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 6(4), 445–454. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/anuva.6.4.445-454
Romdoniyah, F. F. (2024). Implementasi Kebijakan Education Mangement Information System (EMIS) Di Seksi PD. Pontren Pada Kemenag Kota Bandung. Jurnal Tahsinia, 5(6), 953–965.
Rosmayati, S. (2025). Integrasi Filsafat Manajemen dalam Peningkatan Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Organisasi Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 4(1), 1–6.
Saepudin, S. (2022). Synergistic Transformational Leadership and Academic Culture on The Organizational Performance of Islamic Higher Education in LLDIKTI Region IV West Java. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 283-297.
Sudrajat, J. (2024). Enhancing the Quality of Learning through an E-Learning-Based Academic Management Information System at Madrasah Aliyah Negeri. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 621–632.
Sunasa, A. A. (2023). Analysıs Of Islamıc Hıgher Educatıon Development Models In Indonesıa. Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science, 3(4), 215–225.
Suningsih. (2024). Signifikansi Penerapan Needs Analysis terhadap Kurikulum Pengajaran Bahasa Inggris Bisnis. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i1.37886
Thornhill-Miller et al. (2023). Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education. Journal of Intelligence, 11(3), 54–64. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/jintelligence11030054
Widyastuti, U. (2024). Lecturer Performance Optimization: Uncovering the Secret of Productivity in the Academic World. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 205–215.
Wulandari. (2023). English For Business Management’ Students: Need Analysis In English For Specific Purposes (ESP). International Journal of Research on English Teaching and Applied Linguistics, 4(1), 55–64. https://doi.org/https://doi.org/10.30863/ijretal.v4i1.5011
Yulientinah et al. (2020). Identifikasi Analisis Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Inggris (Non Program Studi Bahasa Inggris) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Khusus/ English For Specific Purposes (ESP) Di Program Studi D4 Akuntansi Keuangan Politeknik Pos Indonesia. Competitive, 15(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.36618/competitive.v15i1.625
Zafar & Jafar. (2024). Human capital and Islamic banking: A systematic literature review. Journal of Islamic Accounting and Business Research., 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1108/JIABR-11-2023-0376
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Fauzi Sholeh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
