Konsep Ma’rifatullah Menurut Ulama Hanabilah (Ibnu Balbān) dan Relevansinya bagi Pendidikan Aqidah di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.57171/2h1a9963Keywords:
Ma‘rifatullah, Ibn Balbān al-Hanbali, Aqidah Hanabilah, Pendidikan Aqidah, Pendidikan Agama IslamAbstract
Ma‘rifatullah merupakan fondasi utama dalam aqidah Islam yang menentukan kualitas iman, perilaku, dan orientasi hidup seorang muslim. Dalam praktik pendidikan aqidah di Indonesia, pembelajaran keimanan kepada Allah masih cenderung menekankan aspek kognitif dan dogmatis, sementara dimensi penghayatan dan pembentukan karakter belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep ma‘rifatullah menurut Ibnu Balbān al-Hanbali serta menganalisis relevansinya bagi penguatan pendidikan aqidah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap karya-karya Ibnu Balbān dan literatur aqidah Hanabilah serta pendidikan Islam. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dengan menelaah konsep, prinsip, dan implikasi pemikiran tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep ma‘rifatullah menurut Ibnu Balbān dibangun melalui pengenalan kepada Allah berdasarkan perpaduan antara penalaran akal dan wahyu, penegasan kesucian Allah dari segala bentuk penyerupaan dengan makhluk, serta penanaman tauhid yang berdampak pada ketundukan dan keikhlasan dalam beribadah. Konsep ini tidak hanya bersifat teologis, tetapi juga memiliki relevansi pedagogis dalam membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemikiran Ibnu Balbān relevan untuk memperkuat pendidikan aqidah di Indonesia melalui pembelajaran yang lebih reflektif, moderat, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Downloads
References
Ajmain, M., & Aisy, S. R. (2025). Konsep Ma ’ Rifah Dalam Tasawuf : Jalan Menuju Makrifatullah the Concept of Ma ’ Rifah in Tasawuf : the Path To. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(2), 623.
Al Abdillah, A. (2022). Syarh Qalā’id Al ’Iqyān by Ibn Balbān.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
As-Safarini, M. (2008). Lawami’ al-anwaar al bahiyyah wasawaathi al-asraar al-atsariyyah fi ’aqd al-firqah al-mardhiyyah (’Aadil ben Sa’d, Ed.; 1"). Dar Al-Kotob Al-ilmiyah.
Aziz, A. A., Budiyanti, N. B., Ahmad, N., Suhartini, A., & Prayoga, A. P. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Upaya Ma’rifatullah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 174–186.
Balbān, I. (2015). Qalā’id Al ’Iqyān by Ibn Balbān (1st ed.). Dar Al-Menhaj. https://archive.org/details/qalaid-al-iqyan
Fauzi, A. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum PAI di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2).
Hasbiyallah, H., & Ihsan, M. (2019). KONSEP PENGENALAN ALLAH (MA’RIFATULLAH) IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Perspektif, 3, 1. https://doi.org/10.15575/jp.v3i1.37
Hashimov, E. (2015). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook and The Coding Manual for Qualitative Researchers: Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, and Johnny Saldaña. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2014. 381 pp. Johnny Saldaña. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2013. 303 pp. Taylor & Francis.
HIDAYATULLOH, M. S., & MARDIYAH, M. (2022). Studi Komparasi Kma No. 183 Tahun 2019 Dengan Kma No. 165 Tahun 2014 Tentang Pedoman Kurikulum 2013 Materi Pai Dan Bahasa Arab. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(1), 16–24. https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i1.836
Kementrian Agama Republik Indonesia. (2020). Peraturan Mentri Agama Nomor 2 Tahun 2020 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. https://peraturan.bpk.go.id/Details/175920/peraturan-menag-no-2-tahun-2020
Kurniawan, R. (2021). Nilai Tauhid terhadap Perilaku Sosial Remaja. Jurnal Psikologi Islam, 7(4).
Maman, Suhartini, A., & Nurwadjah, A. (2022). Konsep Pengenalan Allah ( Ma ’ Rifatullah ) dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. Asian Journal of Philosophy and Religion (AJPR), 1(1), 37–50.
Miles, M. B., Huberman, A. M., Saldana, J., & Rohidi, T. R. (1996). F. Analisis Data. IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH, 61.
Murni, M. (2015). Konsep Ma’rifatullah Menurutal-Ghazali (Suatu Kajian Tentang Implementasi Nilai-Nilai Akhlak al-Karimah). Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 2(1), 123–146.
Nuha, A. U. (n.d.). AQIDAH-TA : Jurnal Ilmu Aqidah ARGUMENT YANG KOKOH BIDANG ILMU KALAM.
Romelah, A. and. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam bagi Generasi Z di Tengah Arus Globalisasi. 2(2), 349–366.
Sina, I. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Untuk Ilmu Sains (A. T. Putrantp, Ed.; 1st ed.). Widina Media Utama. https://repository.penerbitwidina.com/publications/567675/metodologi-penelitian-kualitatif-dan-kuantitatif-untuk-ilmu-sains
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sulaiman, T. L. N., & Wiwin Fachrudin Yusuf. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Sejak Dini. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 244–259. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1992
Ulfah, S. (2023). Konsep Ma’rifatullah dalam Kitab Umm Al-Barahain Karya Imam Sanusi: Analisis Inti Pendidikan Akidah. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 4(2), 527–543. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v4i2.301
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (3 (Tiga)). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Noor Ahyadi Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
