VALIDASI SOSIAL DI ERA DIGITAL: PENGALAMAN SISWA SMA DAN DAMPAKNYA TERHADAP KESEHATAN MENTAL
DOI:
https://doi.org/10.57171/qwsgv651Keywords:
Validasi Sosial, Siswa SMA, Kesehatan Mental, Remaja, Psikologi PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam mencari validasi sosial serta dampaknya terhadap kesehatan mental. Fenomena validasi sosial semakin menonjol pada remaja seiring berkembangnya media sosial dan meningkatnya kebutuhan akan penerimaan dari lingkungan sebaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian terdiri dari siswa SMA yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi sosial dicari melalui penerimaan kelompok teman sebaya, pengakuan prestasi, dan respons di media sosial. Dampak positif berupa meningkatnya rasa percaya diri, sedangkan dampak negatif meliputi kecemasan sosial, rendah diri, overthinking, dan ketergantungan pada penilaian orang lain. Strategi yang digunakan siswa untuk mengatasi tekanan sosial antara lain membatasi penggunaan media sosial, mencari dukungan teman dekat, dan meningkatkan penerimaan diri. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran sekolah dan keluarga dalam mendukung kesehatan mental remaja.
Downloads
References
Afiffatunnisa & Sundari. (2021). Hubungan Trait Mindfulness dan Resiliensi dengan Psychological Well-Being pada Single Mother di Komunitas Save Janda. Seminar Nasional Psikologi dan Ilmu Humaniora (SENAPIH), 1(1), 52–64.
Akbar et al. (2018). Perlukah Kesehatan Mental Remaja ? Menyelisik Peranan Regulasi Emosi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dalam Diri Remaja. Jurnal Ilmu Perilaku, 2(1), 75–88.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Alluhidan et al. (2022). Teen Talk: The Good, the Bad, and the Neutral of Adolescent Social Media Use. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction CSCW2)., 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1145/3686961
Andrivat, Z. (2024). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Literasi Dasar Bagi Siswa Kelas IV Terhadap Peningkatan Membaca Abjad Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(1), 92–107.
Andrivat, Z. (2025). Analisis Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas Tiga Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(2), 220–230.
Arifudin, O. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktis). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Arifudin, O. (2023). Dampak Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Motivasi Belajar Guru Pendidikan Agama Islam. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 70–81.
Arifudin, O. (2024). Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 2(3), 960–975.
Arifudin, O. (2025). Why digital learning is the key to the future of education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 3(4), 201–210.
Arifudin, O. (2026). Penerapan Perencanaan Pembelajaran yang Berbasis pada Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 66–76.
As-Shidqi, M. H. (2025). Menggali Potensi Transformasi Islam Dan Perencanaan Pendidikan. JUMADIL: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Avci et al. (2025). A Systematic Review of Social Media Use and Adolescent Identity Development. Adolescent Research Review, 10(1), 219–236.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Awaludin, A. (2024). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(2), 253–271.
Ayu & Kartika. (2021). Validasi Sosial dan Perilaku Remaja di Media Sosial. Jurnal Psikologi Komunikasi, 8(1), 22–33.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Learning Management in order to Improve the Quality of Madrasah Aliyah Graduates. Journal of General Education and Humanities, 5(1), 1981–1992.
Erlina. (2021). Kesejahteraan psikologis pada istri nelayan di kelurahan marunda kecamatan Cilincing Jakarta Utara. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan SDM, 10(1), 58-71.
Jeyanthi. (2022). Social Media and Identity Formation-The Influence of Self-Presentation and Social Comparison. Mind and Society, 11(2), 138–144. https://doi.org/https://doi.org/10.56011/mind-mri-112-202216
Judijanto, L. (2025). Ethics And Security In Artificial Intelligence And Machine Learning: Current Perspectives In Computing. International Journal of Society Reviews (INJOSER), 3(2), 374–380.
Kartika, I. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar, 1(2), 137–150.
Kartika, I. (2022). Dampak Motivasi Belajar Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Amar, 3(3), 322–337.
Kartika, I. (2023). Pengabdian Masyarakat Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pendidikan Agama Islam Di Wilayah Perkotaan. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(3), 153–167.
Kartika, I. (2024). Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1395–1407.
Kartika, I. (2025). Penguatan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 3(1), 51–65.
Kartika, I. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Lubis et al. (2024). Peran guru dalam mewujudkan lingkungan sekolah zero bullying terhadap kesehatan mental siswa sekolah dasar. Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 620–629.
Maulana, A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Filsafat Ekonomi untuk Sustainable Organizational Development. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1–7.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2024). Optimizing Student Management to Improve Educational Service Quality: A Qualitative Case Study in Integrated Islamic Elementary Schools. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 799–808.
Mayasari, A. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Benda Konkret Di Kelas V MI Tarbiyah Islamiyyah Tirta Makmur. Jurnal Primary Edu, 3(1), 124–137.
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Nurlela et al. (2024). Dampak Media Sosial Terhadap Pembentukan Identitas Sosial Anak Di Era Digital. Jurnal Neo Societal, 9(4), 185–194.
Putri et al. (2023). Pengaruh Media Sosial Terhadap Identitas Diri Remaja. AL MUNIR: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 14(1), 75–85. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/amj-kpi.v14i1.5880
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Romdoniyah, F. F. (2024). Implementasi Kebijakan Education Mangement Information System (EMIS) Di Seksi PD. Pontren Pada Kemenag Kota Bandung. Jurnal Tahsinia, 5(6), 953–965.
Rosmayati, S. (2025). Integrasi Filsafat Manajemen dalam Peningkatan Efektivitas Ekonomi Pendidikan di Organisasi Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 4(1), 1–6.
Safar, M. (2026). The Effectiveness of Multimodal Gamified Learning Platforms in Enhancing Student Engagement and Computational Thinking Skills in K-12 Classrooms: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Educational Research Excellence, 5(1), 972–981. https://doi.org/https://doi.org/10.55299/ijere.v5i1.1811
Sala et al. (2024). Computers in Human Behavior Reports Social Media Use and adolescents ’ mental health and well-being : An umbrella review. Computers in Human Behavior Reports, 14, 100404. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100404
Subagyo & Kristian. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Garut: CV. Aksara Global Akademia.
Sulianta, F. (2025). Ego dan Media Sosial. Bandung: Feri Sulianta Press.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Ulfah, U. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 1(1), 92–100. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.45
Ulfah, U. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia, 1(2), 138–146. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v1i2.189
Ulfah, U. (2021). Implikasi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) Bagi Pemberdayaan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengembangkan Kompetensi Konselor. Jurnal Tahsinia, 2(1), 67–77. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.293
Ulfah, U. (2022). Management of Child Friendly Schools To Develop Students Psychological Well Being. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(2), 43–48.
Ulfah, U. (2023). Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. Proceedings of Annual Guidance and Counseling Academic Forum, 23–28.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Irsa Irsa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
