IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi model pembelajaran Inquiry dalam upaya meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui studi kasus di beberapa lembaga pendidikan yang menerapkan model Inquiry dalam proses pembelajaran PAI. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap guru PAI serta pengelola sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Inquiry mampu meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran. Guru menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran yang interaktif serta berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik di era digital. Temuan ini mengindikasikan bahwa model Inquiry dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PAI sekaligus mendukung transformasi pendidikan ke arah yang lebih digital dan berbasis teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang relevan dengan tuntutan zaman dan kebutuhan guru di era digital.