MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN PLASTISIN DI PAUD GEMPITA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun melalui aktivitas membentuk huruf menggunakan plastisin di PAUD Gempita. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A yang berada pada tahap perkembangan praoperasional menurut teori Piaget, di mana anak mulai mengenal simbol termasuk huruf melalui pengalaman konkret. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf dari pra siklus hingga siklus II. Pada pra siklus, persentase anak pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) adalah 0%, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 0%, Mulai Berkembang (MB) 30%, dan Belum Berkembang (BB) 70%. Setelah siklus I, kategori BSB tetap 0%, BSH meningkat menjadi 10%, MB menjadi 70%, dan BB menurun menjadi 20%. Pada siklus II, persentase BSB meningkat menjadi 40%, BSH menjadi 40%, MB menurun menjadi 20%, dan BB 0%. Dengan demikian, penerapan aktivitas membentuk huruf menggunakan plastisin terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun. Aktivitas ini memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan, melibatkan keterampilan motorik halus, serta memberikan pengalaman konkret yang mendukung pengenalan simbol huruf pada anak usia dini.