PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini melalui penggunaan media kartu huruf. Penelitian dilaksanakan di PAUD pada April hingga Mei 2025. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A berusia 4–5 tahun, terdiri atas 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Hasil observasi pra tindakan menunjukkan kemampuan mengenal huruf anak masih rendah, dengan 80% berada pada kategori Belum Berkembang (BB) dan 20% pada kategori Mulai Berkembang (MB). Pada siklus I terjadi peningkatan, yaitu 30% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 50% MB, dan 20% BB, meskipun indikator keberhasilan belum tercapai. Perbaikan strategi dilakukan pada siklus II dengan memadukan media kartu huruf ke dalam kegiatan kolase bertema bunga mawar. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, dengan 50% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 40% BSH, dan 10% MB, tanpa ada anak yang berada pada kategori BB. Dengan demikian, 90% anak berhasil mencapai kategori BSB dan BSH, melampaui indikator keberhasilan minimal 75%. Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media kartu huruf secara variatif dan interaktif, khususnya melalui integrasi dengan kegiatan kolase, efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam mengenal huruf.