Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil)
type: channel
description: Jurnal Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil) merupakan media ilmiah sebagai wadah publikasi hasil penelitian, kajian pustaka, dan / atau gagasan dari berbagai disiplin ilmu. Jurnal Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil) merupakan wadah publikasi bersama Ilmuwan Humaniora dan Ilmu Sosial, serta IPTEK yang bertujuan untuk mengembangkan peradaban manusia ke arah yang lebih baik, antara lain: Ilmu Sosial, Hukum dan Hukum Islam, Pendidikan, Politik, Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Sains dan Teknologi, Kesehatan dan Linguistik. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil) terbit 4 bulanan yakni bulan Januari, Mei dan September yang diterbitkan oleh LPPM STIT Rakeyan Santang.
language: en
publication name: Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil)
items: MEMBANGUN PROFESIONALISME DAN KEPEMIMPINAN GURU PAUD MELALUI OPTIMALISASI SENTRA PERSIAPAN DALAM MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR ANAK USIA DINI
items: MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI PERMAINAN ENGKLE USIA 5-6 TAHUN DI PAUD ASSALAFIYAH
items: PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
items: MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI MEDIA KOTAK PADA PESERTA DIDIK USIA 4-5 TAHUN DIPAUD ASSALAFIYAH
items: MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERBASIS PROJEK SENI
items: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN PERAN
items: MENINGKATKAN PEMBIASAAN MENGUCAP SALAM MELALUI METODE ROLE MODEL PADA USIA 4-5 TAHUN DI PAUD MIFTAHUL HUDA
items: MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ALFABET MELALUI MEDIA DADU ULAR TANGGA DI PAUD MELATI
items: MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOORDINASI GERAK TUBUH ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PRAKTIK SHOLAT DHUHA
items: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN UNPLUGGED CODING DI KELOMPOK B RA AL-MUAWANAH RENGASDENGKLOK
items: MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KARTU ALPHABET PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD MIFTAHUL HUDA KARAWANG
items: UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
items: UPAYA MENINGKATKAN PENGENALAN ANGKA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN LEMPAR DADU DI PAUD ASSALAFIYAH
items: UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR
items: MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROSOSIAL ANAK MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN BERSEDEKAH ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKQ DARUL MUTTAQIN KARAWANG
items: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN EMPRAK DI PAUD BONSAI KARAWANG
items: UPAYA MENINGKATKAN KONSEP BILANGAN ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK PADA KELOMPOK B DI POS PAUD ABABIL
items: UPAYA MENINGKATKAN BAHASA EKSPRESIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN KARAKTER HEWAN KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN DI TKQ BAITUL AMAL)
items: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL
items: DAMPAK MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: EVALUASI MUTU PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
items: PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: DAMPAK PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: DAMPAK KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH ALIYAH
items: PERAN MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH
items: EVALUASI PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH
items: ANALISIS PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU
items: MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK USIA DINI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BAHAN ALAM DI RA NURUL HUDA
items: MENINGKATKAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN BERMAIN BOLA BASKET DI PAUD NURUSSALAM KECAMATAN BATUJAYA
items: EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

MEMBANGUN PROFESIONALISME DAN KEPEMIMPINAN GURU PAUD MELALUI OPTIMALISASI SENTRA PERSIAPAN DALAM MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR ANAK USIA DINI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana profesionalisme dan kepemimpinan guru PAUD diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan sentra persiapan di TKQ ANNISAA. Sentra persiapan merupakan tahapan penting dalam pembelajaran yang berperan mempersiapkan kondisi emosional dan kognitif anak sebelum memasuki kegiatan inti. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung dan dokumentasi aktivitas guru dan anak dalam kegiatan sentra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di TKQ ANNISAA menunjukkan profesionalisme melalui pendekatan yang kreatif, persiapan media ajar yang variatif, dan penerapan model pembelajaran aktif. Kepemimpinan guru tercermin dalam pengelolaan kelas, pemberian arahan, dan kemampuan membangun suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Sentra persiapan berperan penting dalam membangun kesiapan belajar anak, meningkatkan interaksi sosial, dan memperkuat keterampilan motorik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis sentra.
subject: Articles
  topic: section
subject: Profesionalisme Guru
  topic: keywords
subject: Sentra Persiapan
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Nurul Fahimah
creator: Komariah Komariah
creator: Nurpatonah Nurpatonah
creator: Euis Nurfarida
creator: Hana Najwa Mutmainnah
rights: Copyright (c) 2025 Nurul Fahimah, Komariah Komariah, Nurpatonah Nurpatonah, Euis Nurfarida, Hana Najwa Mutmainnah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 618
ending page: 627

MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI PERMAINAN ENGKLE USIA 5-6 TAHUN DI PAUD ASSALAFIYAH
type: item
description: Permainan engklek digunakan dalam penelitian ini untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan sosial-emosional yang dimiliki oleh hasil pra-siklus anak; rata-rata capaian dalam kategori Mulai Berkembang (MB) hanya 32%. Penelitian ini dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 10 anak di kelompok B di PAUD Assalafiyah. Penelitian dilakukan dalam dua siklus: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Untuk mengumpulkan data, dokumentasi, wawancara, dan observasi digunakan. Semua metode ini dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Anak menunjukkan peningkatan dalam aspek sosial dan emosionalnya. secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata capaian meningkat menjadi 67% (Berkembang Sesuai Harapan/BSH), tetapi tidak memenuhi kriteria keberhasilan 76% (Berkembang Sangat Baik/BSB). Setelah perbaikan yang dilakukan pada siklus II, termasuk melalui aturan permainan yang disederhanakan, contoh langsung, dan pemberian reward, rata-rata hasil akhirnya meningkat. 82%, mencapai indikator keberhasilan. Hasil ini membuktikan bahwa permainan engklek membantu perkembangan sosial emosional anak usia dini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Engklek
  topic: keywords
subject: Sosial Emosional
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Enok Habibah
creator: Lina Jazuli
creator: Yudi Wahyu Widiana
rights: Copyright (c) 2025 Enok Habibah, Lina Jazuli, Yudi Wahyu Widiana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 604
ending page: 617

PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
type: item
description: Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini melalui penggunaan media kartu huruf. Penelitian dilaksanakan di PAUD pada April hingga Mei 2025. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A berusia 4–5 tahun, terdiri atas 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Hasil observasi pra tindakan menunjukkan kemampuan mengenal huruf anak masih rendah, dengan 80% berada pada kategori Belum Berkembang (BB) dan 20% pada kategori Mulai Berkembang (MB). Pada siklus I terjadi peningkatan, yaitu 30% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 50% MB, dan 20% BB, meskipun indikator keberhasilan belum tercapai. Perbaikan strategi dilakukan pada siklus II dengan memadukan media kartu huruf ke dalam kegiatan kolase bertema bunga mawar. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, dengan 50% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 40% BSH, dan 10% MB, tanpa ada anak yang berada pada kategori BB. Dengan demikian, 90% anak berhasil mencapai kategori BSB dan BSH, melampaui indikator keberhasilan minimal 75%. Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media kartu huruf secara variatif dan interaktif, khususnya melalui integrasi dengan kegiatan kolase, efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam mengenal huruf.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Kognitif
  topic: keywords
subject: Mengenal Huruf
  topic: keywords
subject: Kartu Huruf
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Susanti Susanti
creator: Cecep Cecep
creator: Abdul Fatah
rights: Copyright (c) 2025 Susanti Susanti, Cecep Cecep, Abdul Fatah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 588
ending page: 603

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI MEDIA KOTAK PADA PESERTA DIDIK USIA 4-5 TAHUN DIPAUD ASSALAFIYAH
type: item
description: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan tahap awal dalam perkembangan individu yang memiliki peran dalam membentuk keterampilan kognitif, sosial, dan emosional peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan media kotak dalam meningkatkan kemampuan keaksaraan pada peserta didik usia 4-5 tahun di PAUD Assalafiyah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan dalam 1 kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok A di PAUD Assalafiyah yang berjumlah 21 orang. Hasil penelitian pada siklus I setelah diberikan tindakan pada pertemuan pertama dan kedua terlihat peningkatan yang tidak terlalu signifikan yaitu pada siklus I dengan kategori 11 peserta didik belum berkembang (BB) 52.38%, 4 peserta didik mulai berkembang (MB) 19.05%, 6 peserta didik berkembang sesuai harapan (BSH) 28.57%, kemudian dilakukan lagi tindakan pada siklus II terjadi peningkatan persentase hasil rata-rata sebesar 90.48% dengan kriteria 2 peserta didik Mulai Berkembang (MB) atau sekitar 9.52, 9 peserta didik yang berkembang sesuai harapan (BSH) atau sekitar 42.86% dan 10 peserta didik Berkembang Sangat Baik (BSB) atau sekitar 47.62%. Berkembang Sangat Baik (BSB). Hal ini dapat disimpulkan bahwa melalui media kotak huruf dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan peserta didik dalam mengenal huruf, mampu menyebutkan dan menuliskan symbol-simbol huruf.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keaksaraan Anak
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Media Kotak Huruf
  topic: keywords
creator: Dian Mayasari
creator: Yudi Wahyu Widiana
creator: Lina Jazuli
rights: Copyright (c) 2025 Dian Mayasari, Yudi Wahyu Widiana, Lina Jazuli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 574
ending page: 587

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERBASIS PROJEK SENI
type: item
description: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial-emosional anak usia 4–5 tahun melalui metode pembelajaran berbasis proyek seni di PAUD Gempita. Subjek penelitian adalah 10 peserta didik Kelompok A pada tahun ajaran 2024–2025. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan indikator perkembangan sosial-emosional anak, yang mencakup kemampuan mengenal dan mengelola emosi, berinteraksi positif dengan teman sebaya, serta menunjukkan empati dan kerjasama. Hasil pra-siklus menunjukkan belum ada anak yang mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) maupun Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Sebanyak 4 anak (40%) berada pada kategori Mulai Berkembang (MB) dan 6 anak (60%) pada kategori Belum Berkembang (BB). Setelah pelaksanaan siklus I, terdapat peningkatan dengan 2 anak (20%) mencapai kategori BSH, meskipun belum ada yang mencapai BSB. Pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, dengan 3 anak (30%) mencapai kategori BSB dan 5 anak (50%) BSH, sehingga total 80% anak berada pada kategori BSB dan BSH, melampaui target keberhasilan penelitian. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek seni yang dipadukan dengan kegiatan bermain peran dan refleksi emosi efektif dalam meningkatkan kemampuan sosial-emosional anak, terutama dalam aspek interaksi, ekspresi diri, dan sikap saling menghargai.
subject: Articles
  topic: section
subject: Perkembangan Sosial-Emosional
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Berbasis Proyek
  topic: keywords
subject: Kegiatan Seni
  topic: keywords
subject: Pendidikan Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Iis Ismawati
creator: Deden Deni Mahendra
creator: Rahman Tanjung
rights: Copyright (c) 2025 Iis Ismawati, Deden Deni Mahendra, Rahman Tanjung https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 558
ending page: 573

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN PERAN
type: item
description: Perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan aspek penting yang perlu distimulasi sejak dini, karena menjadi dasar pembentukan karakter dan kepribadian. Namun, hasil observasi awal di PAUD Cimertajaya menunjukkan bahwa anak usia 4–5 tahun masih mengalami kesulitan dalam berinteraksi, bekerja sama, mengelola emosi, dan mengekspresikan perasaan. Kondisi ini mendorong perlunya strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sosial emosional anak melalui penerapan metode bermain peran menjadi chef dengan menggunakan media masak-masakan plastik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 10 anak kelompok A PAUD Cimertajaya. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dengan skor kuantitatif, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif sederhana melalui perhitungan persentase capaian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak dari pra siklus hingga siklus II. Pada pra siklus, tidak ada anak yang berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), hanya 1 anak (10%) pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 5 anak (50%) pada kategori Mulai Berkembang (MB), dan 4 anak (40%) pada kategori Belum Berkembang (BB). Pada siklus I, meningkat menjadi 1 anak (10%) kategori BSB, 2 anak (20%) kategori BSH, 5 anak (50%) kategori MB, dan 2 anak (20%) kategori BB. Peningkatan yang lebih signifikan terjadi pada siklus II, yaitu 4 anak (40%) kategori BSB, 3 anak (30%) kategori BSH, dan 3 anak (30%) kategori MB, tanpa ada anak yang berada pada kategori BB.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Sosial Emosional
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Bermain Peran
  topic: keywords
creator: Masitoh Masitoh
creator: Rahman Tanjung
creator: Deden Deni Mahendra
rights: Copyright (c) 2025 Masitoh Masitoh, Rahman Tanjung, Deden Deni Mahendra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 542
ending page: 557

MENINGKATKAN PEMBIASAAN MENGUCAP SALAM MELALUI METODE ROLE MODEL PADA USIA 4-5 TAHUN DI PAUD MIFTAHUL HUDA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana metode role model (keteladanan) dapat meningkatkan pembiasaan mengucap salam pada anak usia 4–5 tahun di PAUD Miftahul Huda, Kecamatan Karawang Timur, Kabupaten Karawang. Berdasarkan observasi awal pada Februari 2025, dari 20 anak hanya 4 anak (20%) yang sudah mengucap salam secara spontan, sehingga diperlukan intervensi pembiasaan yang menyenangkan dan konsisten. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus tindakan, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pra-siklus menunjukkan rata-rata pencapaian 20%. Setelah pelaksanaan siklus I terdapat peningkatan menjadi 65% (kenaikan 45%), namun belum memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%. Dengan perbaikan strategi, penambahan variasi media, dan motivasi (pujian/reward), pelaksanaan siklus II menunjukkan peningkatan signifikan menjadi 90%, melampaui kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Analisis pertemuan demi pertemuan menunjukkan perubahan perilaku anak yang makin aktif memberi dan membalas salam, serta meningkatnya rasa percaya diri dan kesadaran adab sosial. Kesimpulannya, metode role model efektif dalam meningkatkan kebiasaan mengucap salam pada anak usia 4–5 tahun bila diterapkan secara konsisten, disertai, variasi media pembelajaran, dan penguatan positif. Implikasi praktis penelitian ini menyarankan agar guru berperan aktif sebagai teladan utama menyediakan media pendukung, dan melibatkan orang tua untuk memperkuat kebiasaan salam di lingkungan rumah dan sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembiasaan
  topic: keywords
subject: Mengucap Salam
  topic: keywords
subject: Role Model
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Syahra Auliya Rohman
creator: Nasem Nasem
creator: Saniyya Putri Hendrayana
rights: Copyright (c) 2025 Syahra Auliya Rohman, Nasem Nasem, Saniyya Putri Hendrayana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 524
ending page: 541

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ALFABET MELALUI MEDIA DADU ULAR TANGGA DI PAUD MELATI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari efektivitas penggunaan media dadu ular tangga dalam menaikkan kemampuan mengenal huruf alfabet pada anak usia dini di PAUD Melati Karawang. Pendekatan yg digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan subjek penelitian sebanyak 14 anak di kelompok A. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi serta tes. Hasil penelitian memberikan bahwa media dadu ular tangga menyampaikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan anak dalam mengenal alfabet. Sebelum perlakuan, hanya 26,7% anak yang mampu mengenali sebagian besar alfabet-alfabet. tetapi setelah dilakukan 2 siklus tindakan nomor tersebut semakin tinggi secara signifikan menjadi 80%. Penggunaan media ini berhasil membangun suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, serta sesuai dengan ciri perkembangan anak usia dini. Kegiatan belajar yang dikemas pada bentuk permainan terbukti lebih menarik dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Selain menaikkan kemampuan mengenal huruf, anak juga menunjukkan perkembangan dalam keterampilan motorik, kemampuan berpikir logis, serta interaksi sosial dengan teman sebaya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Huruf Alfabet
  topic: keywords
subject: Dadu
  topic: keywords
subject: Ular Tangga
  topic: keywords
creator: Sri Rahayu
creator: Asep Dudin Abdul Latif
creator: Yogha Zulvian Iskandar
rights: Copyright (c) 2025 Sri Rahayu, Asep Dudin Abdul Latif, Yogha Zulvian Iskandar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 510
ending page: 523

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOORDINASI GERAK TUBUH ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PRAKTIK SHOLAT DHUHA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan koordinasi gerak tubuh anak usia dini melalui penerapan praktik sholat dhuha di Pos Pendidikan Anak Usia Dini Merpati, Kecamatan Kutawaluya. Kemampuan koordinasi gerak tubuh merupakan bagian dari perkembangan motorik kasar yang berperan penting dalam mendukung keseimbangan, kelenturan, dan pengendalian tubuh anak secara menyeluruh. Berdasarkan hasil observasi awal, diketahui bahwa sebagian besar anak menunjukkan kemampuan koordinasi gerak tubuh yang rendah, dengan delapan puluh persen anak berada pada kategori belum berkembang. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari sepuluh anak kelompok A yang berusia antara empat hingga lima tahun. Data dikumpulkan melalui observasi dengan menggunakan instrumen penilaian yang mengacu pada indikator perkembangan motorik kasar, khususnya aspek koordinasi gerak tubuh. Kegiatan pembelajaran dirancang melalui praktek sholat dhuha yang dipadukan dengan pendekatan bernyanyi untuk meningkatkan keterlibatan, pemahaman, serta penguasaan anak terhadap gerakan ibadah. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari pra siklus hingga siklus kedua. Pada pra siklus, delapan puluh persen anak berada pada kategori belum berkembang. Setelah pelaksanaan siklus pertama, delapan puluh persen anak meningkat ke kategori berkembang sesuai harapan. Pada siklus kedua, delapan puluh persen anak telah mencapai kategori berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan praktik sholat dhuha melalui pendekatan bernyanyi efektif dalam meningkatkan kemampuan koordinasi gerak tubuh anak usia dini, khususnya pada aspek keseimbangan, kelenturan, dan pengendalian tubuh.
subject: Articles
  topic: section
subject: Koordinasi Gerak Tubuh
  topic: keywords
subject: Motorik Kasar
  topic: keywords
subject: Sholat Dhuha
  topic: keywords
subject: Pendekatan Bernyanyi
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Dede Rohmah
creator: Yogha Zulvian Iskandar
creator: Asep Dudin Abdul Latif
rights: Copyright (c) 2026 Dede Rohmah, Yogha Zulvian Iskandar, Asep Dudin Abdul Latif https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 194
ending page: 210

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN UNPLUGGED CODING DI KELOMPOK B RA AL-MUAWANAH RENGASDENGKLOK
type: item
description: Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebagai suatu upaya untuk menstimulasi dan memberi rangsangan yang dilakukan kepada anak yang baru lahir sampai dengan usia enam tahun. Adapun penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam mengenal simbol arah panah, menyusun langkah arah panah atau pola sederhana, mengikuti instruksi serta menyadari jika pola langkahnya salah dan memperbaiki kesalahan melalui kegiatan unplugged coding di RA Al-Muawanah. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus mayoritas anak masih berada pada kategori Mulai Berkembang (31%) dan Belum Berkembang (69%). Pada siklus I, terdapat peningkatan kemampuan kognitif dengan mayoritas anak masih berada pada kategori Mulai Berkembang (54%) dan Belum Berkembang (15%). Penerapan kegiatan unplugged coding pada siklus II, mayoritas anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (39%) dan Berkembang Sangat Baik (46%), Mulai Berkembang (15%) dan tidak ada dalam kategori Belum Berkembang. Sehingga (85%) anak berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik, hal ini melampaui indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan 75%. Sehingga temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan unplugged coding dapat membantu anak dalam menyusun cara berpikir yang lebih sistematis dan logis. Mereka tidak hanya mengikuti instruksi, tetapi juga belajar memahami sebab-akibat dan memprediksi hasil tindakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Kognitif
  topic: keywords
subject: Unplugged Coding
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Riska Maryana
creator: Asep Supriatna
creator: Kurniasih Kurniasih
rights: Copyright (c) 2026 Riska Maryana, Asep Supriatna, Kurniasih Kurniasih https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 178
ending page: 193

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KARTU ALPHABET PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD MIFTAHUL HUDA KARAWANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di PAUD Miftahul Huda Karawang melalui penggunaan media kartu alfabet. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan membaca pada anak usia dini, yang disebabkan oleh kurangnya daya tarik dan media belajar yang sesuai dengan perkembangan anak. Kartu alfabet dipilih sebagai media karena sifatnya yang visual dan interaktif, yang dapat memotivasi anak untuk belajar membaca dengan cara yang menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian melibatkan 20 anak berusia 5-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca anak setelah penerapan media kartu alfabet. Anak-anak menjadi lebih cepat mengenali huruf, menyebutkan bunyi huruf, dan membaca suku kata sederhana. Selain itu, minat dan partisipasi anak dalam pembelajaran membaca juga mengalami peningkatan. Kesimpulannya, penggunaan media kartu alfabet terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran di PAUD.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Membaca
  topic: keywords
subject: Media Kartu Alphabet
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: PAUD
  topic: keywords
creator: Siti Khumairoh Solihat
creator: Saniyya Putri Hendrayana
creator: Nasem Nasem
rights: Copyright (c) 2026 Siti Khumairoh Solihat, Saniyya Putri Hendrayana, Nasem Nasem https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 149
ending page: 164

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
type: item
description: Perkembangan motorik halus merupakan aspek penting dalam pendidikan anak usia dini karena menjadi dasar bagi keterampilan hidup dan kesiapan akademik anak di jenjang berikutnya. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan masih banyak anak usia dini yang menghadapi kendala dalam menggunting, menempel, dan mengkoordinasikan gerakan mata-tangan secara optimal. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak melalui kegiatan kolase berbahan alam di Pos PAUD Bonsai Desa Kalihurip Cikampek. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan uji keabsahan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan motorik halus anak dari siklus I ke siklus II. Pada awalnya, sebagian besar anak masih berada pada kategori mulai berkembang dengan capaian sekitar 60%. Setelah pelaksanaan kegiatan kolase secara berulang, lebih dari 80% anak mencapai kategori berkembang sesuai harapan hingga berkembang sangat baik. Peningkatan ini tidak hanya terlihat pada aspek keterampilan fisik, tetapi juga pada motivasi, kreativitas, dan kemandirian anak. Implikasi dari penelitian ini adalah kegiatan kolase dapat dijadikan strategi pembelajaran kreatif yang sederhana namun efektif bagi guru PAUD dalam menstimulasi perkembangan motorik halus anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Perkembangan Motorik
  topic: keywords
subject: Motorik Halus
  topic: keywords
subject: Kolase
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: PAUD
  topic: keywords
creator: Lia Mulhimah
creator: Abdul Fatah
creator: Cecep Cecep
rights: Copyright (c) 2026 Lia Mulhimah, Abdul Fatah, Cecep Cecep https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 131
ending page: 148

UPAYA MENINGKATKAN PENGENALAN ANGKA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN LEMPAR DADU DI PAUD ASSALAFIYAH
type: item
description: Pada hakikatnya pendidikan anak usia dini sebagai upaya untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak. agar aspek - aspek perkembangannya dapat tercapai dan anak dapat tumbuh kembang secara optimal. Salah satu aspek perkembangan yang harus distimulasi adalah perkembangan kognitif, dengan mengenalkan benda-benda yang ada di sekitar anak. Perkembangan kognitif merupakan dasar dari kemampuan anak untuk berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan mengenal angka dengan memanfaatkan media permainan Lempar Dadu pada anak dengan rentang usia 4 hingga 5 tahun paud assalafiyah karawang tahun ajaran 2025/2026. Aspek Perkembangan Kognitif dalam mengenal angka masih terbilang sangat rendah di PAUD Assalafiyah, Hal tersebut menjadi dasar pelaksanaan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan II Siklus. Subjek dari penelitian ini adalah anak kelompok A yang berusia 4-5 tahun,sedangkan yang menjadi objek pada penelitian ini adalah Kemampuan anak usia 4–5 tahun dalam mengenal angka menunjukkan perkembangan yang positif selama pelaksanaan penelitian. Sebelum tindakan dilakukan, hanya 44% anak yang mencapai kriteria baik. Setelah intervensi pada Siklus I, terjadi peningkatan menjadi 64%, dan pada Siklus II meningkat lagi hingga 87%. Hasil ini menunjukkan keberhasilan penelitian, karena persentase ketuntasan anak telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan, yaitu 80%.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Mengenal Angka
  topic: keywords
subject: Permainan Lempar Dadu
  topic: keywords
creator: Nuraeni Nuraeni
creator: Lina Jazuli
creator: Yudi Wahyu Widiana
rights: Copyright (c) 2026 Nuraeni Nuraeni, Lina Jazuli, Yudi Wahyu Widiana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 114
ending page: 130

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR
type: item
description: Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena menjadi dasar komunikasi, ekspresi diri, dan pemahaman lingkungan. Observasi awal di PAUD Kutilang menunjukkan rendahnya kemampuan bahasa anak usia 4–5 tahun, di mana sebagian besar masih berada pada kategori Belum Berkembang (BB) dan Mulai Berkembang (MB), serta belum ada anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) maupun Berkembang Sangat Baik (BSB). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui penerapan metode tanya jawab berbantuan media kartu bergambar. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 10 anak, terdiri dari 5 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi berdasarkan indikator menyimak, memahami pertanyaan, menjawab sesuai, dan mengenal kosakata sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada siklus II, yaitu tidak ada anak pada kategori BB, 20% anak pada kategori MB, 40% pada kategori BSH, dan 40% pada kategori BSB. Dengan demikian, 80% anak telah mencapai kategori berkembang sesuai harapan dan sangat baik. Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode tanya jawab dengan kartu bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini di PAUD Kutilang.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Bahasa
  topic: keywords
subject: Metode Tanya Jawab
  topic: keywords
subject: Kartu Bergambar
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: PAUD
  topic: keywords
creator: Ita Rosita
creator: Deden Deni Mahendra
creator: Rahman Tanjung
rights: Copyright (c) 2026 Ita Rosita, Deden Deni Mahendra, Rahman Tanjung https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 96
ending page: 113

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROSOSIAL ANAK MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN BERSEDEKAH ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKQ DARUL MUTTAQIN KARAWANG
type: item
description: Permasalahan yang ditemukan di TKQ Darul Muttaqin Karawang adalah rendahnya kemampuan prososial anak usia 5–6 tahun, di mana sebagian besar anak belum terbiasa berbagi, menolong, dan menunjukkan empati. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan prososial anak melalui kegiatan pembiasaan bersedekah yang dilakukan secara terencana dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 20 anak kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan setelah diterapkannya kegiatan pembiasaan bersedekah. Sebelum tindakan hanya sekitar 10% anak yang menunjukkan perilaku prososial, meningkat menjadi 30% pada siklus I, dan mencapai 75% pada siklus II. Kegiatan “Piring Berbagi” terbukti efektif menumbuhkan empati, kepedulian sosial, dan keikhlasan anak. Dengan demikian, pembiasaan bersedekah dapat dijadikan strategi pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam untuk menumbuhkan kemampuan prososial anak usia dini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemampuan Prososial
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Pembiasaan Bersedekah
  topic: keywords
subject: Piring Berbagi
  topic: keywords
creator: Titin Nurhayati
creator: Asep Dudin Abdul Latif
creator: Yogha Zulfian Iskandar
rights: Copyright (c) 2026 Titin Nurhayati, Asep Dudin Abdul Latif, Yogha Zulfian Iskandar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 80
ending page: 95

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN EMPRAK DI PAUD BONSAI KARAWANG
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi karena kemampuan motorik kasar anak masih rendah. Diantaranya masih ada anak yang belum bisa menjaga keseimbangan tubuhnya, seperti pada saat melompat anak belum mampu mempertahankan tubuh setelah melakukan lompatan sehingga tidak seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui permainan Emprak pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Bonsai Karawang. Permainan Emprak dipilih karena mampu meningkatkan kemampuan motorik kasar anak yaitu melompat dan melempar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun PAUD Bonsai Karawang yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar dapat ditingkatkan melalui permainan Emprak. Hal ini dapat dibuktikan dengan data hasil penelitian pada saat sebelum dilakukan tindakan mendapatkan skor 31,7% termasuk dalam kategori Mulai Berkembang (MB). Setelah dilakukan tindakan siklus I kemampuan motorik kasar anak mengalami peningkatan dengan jumlah skor 56,3% termasuk dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus II kemampuan motorik kasar anak kembali mengalami peningkatan dengan jumlah skor sebesar 84,3% termasuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).
subject: Articles
  topic: section
subject: Anak Usia 4-5 Tahun
  topic: keywords
subject: Kemampuan Motorik Kasar
  topic: keywords
subject: Permainan Emprak
  topic: keywords
creator: Khomsiyah Khomsiyah
creator: Nasem Nasem
creator: Saniyya Putri Hendrayana
rights: Copyright (c) 2026 Khomsiyah Khomsiyah, Nasem Nasem, Saniyya Putri Hendrayana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 64
ending page: 79

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP BILANGAN ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK PADA KELOMPOK B DI POS PAUD ABABIL
type: item
description: Pendidikan anak usia dini merupakan upaya pemberian rangsangan pendidikan agar anak mampu mengembangkan berbagai potensi yang dimilikinya. Salah satu aspek penting yang perlu dikembangkan adalah kemampuan kognitif, khususnya dalam pengenalan konsep bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Konsep Bilangan anak di kelas B melalui kegiatan Permainan Tradisional dengan menggunakan Permainan Congklak. Kreativitas anak di kelompok B berdasarkan observasi di Pos PAUD Ababil belum semua berkembang dengan baik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas dan dilakukan dalam dua siklus pelaksanaan. Penelitian dilakukan di semester I tahun ajaran 2024/2025 sehingga hasil penelitian pada siklus I menunjukan hasil sebesar 80% (BSH). Pada siklus II diperoleh hasil sebesar 85% (BSB). Melalui hasil tersebut dapat dilihat bahwa ada peningkatan Kreativitas anak pada setiap siklus. Penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan Permainan Tradisional yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan Konsep Bilangan pada kelompok B di Pos PAUD Ababil Desa Sedari Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kognitif
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Permainan Tradisional
  topic: keywords
subject: Congklak
  topic: keywords
creator: Juanah Juanah
creator: Cecep Cecep
creator: Abdul Fatah
rights: Copyright (c) 2026 Juanah Juanah, Cecep Cecep, Abdul Fatah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 48
ending page: 63

UPAYA MENINGKATKAN BAHASA EKSPRESIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN KARAKTER HEWAN KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN DI TKQ BAITUL AMAL)
type: item
description: Bahasa ekspresif memiliki peranan penting dalam perkembangan anak usia dini karena melalui kemampuan ini anak dapat menyampaikan ide, perasaan, dan keinginannya dengan jelas. Namun, dalam praktiknya masih banyak anak yang kurang mampu mengekspresikan diri secara verbal, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah bermain peran menggunakan boneka tangan karakter hewan, karena media ini mampu menarik perhatian anak, merangsang imajinasi, serta memberikan ruang aman bagi mereka untuk berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan bahasa ekspresif anak usia dini melalui kegiatan bermain peran dengan boneka tangan karakter hewan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk melihat peningkatan kemampuan anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan bahasa ekspresif anak setelah mengikuti kegiatan bermain peran. Anak lebih berani mengungkapkan pendapat, mampu menyusun kalimat sederhana, serta mengekspresikan perasaan dengan percaya diri. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bermain peran menggunakan boneka tangan karakter hewan efektif dalam meningkatkan bahasa ekspresif anak usia dini. Strategi ini dapat menjadi alternatif pembelajaran kreatif yang layak diterapkan oleh guru PAUD untuk mendukung perkembangan bahasa anak secara optimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Bahasa Ekspresif
  topic: keywords
subject: Bermain Peran
  topic: keywords
subject: Boneka Tangan
  topic: keywords
creator: Muldianis Muldianis
creator: Yudi Wahyu Widiana
creator: Lina Jazuli
rights: Copyright (c) 2026 Muldianis Muldianis, Yudi Wahyu Widiana, Lina Jazuli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 30
ending page: 47

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi model pembelajaran Inquiry dalam upaya meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui studi deskriptif di beberapa lembaga pendidikan yang menerapkan model Inquiry dalam proses pembelajaran PAI. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap guru PAI serta pengelola sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Inquiry mampu meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran. Guru menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran yang interaktif serta berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik di era digital. Temuan ini mengindikasikan bahwa model Inquiry dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PAI sekaligus mendukung transformasi pendidikan ke arah yang lebih digital dan berbasis teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang relevan dengan tuntutan zaman dan kebutuhan guru di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Model Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Inquiry
  topic: keywords
subject: Kompetensi Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Era Digital
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2026 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 165
ending page: 177

DAMPAK MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran Cooperative Learning dalam meningkatkan motivasi belajar Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus di salah satu sekolah menengah kejuruan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru PAI yang menerapkan model Cooperative Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning mampu meningkatkan motivasi belajar guru PAI melalui peningkatan partisipasi aktif, kolaborasi, dan rasa tanggung jawab terhadap proses pembelajaran. Selain itu, guru merasa lebih termotivasi dalam mengembangkan metode pengajaran yang inovatif dan interaktif serta merasakan dampak positif terhadap kualitas proses belajar mengajar. Temuan ini menyarankan bahwa penggunaan model Cooperative Learning dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan motivasi dan kompetensi guru PAI, sekaligus memperkaya praktik pembelajaran berbasis kolaborasi di sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan responsif terhadap kebutuhan guru dalam era pendidikan modern.
subject: Articles
  topic: section
subject: Model Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Cooperative Learning
  topic: keywords
subject: Motivasi Belajar
  topic: keywords
subject: Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2023 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-09-28
publication date: 2023-09-28
starting page: 70
ending page: 81

EVALUASI MUTU PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi mutu pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan kompetensi pedagogik dan profesional. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus di beberapa sekolah menengah di wilayah Z. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi proses pembelajaran, dan analisis dokumen penilaian kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI menjadi faktor utama yang mempengaruhi kualitas pembelajaran. Beberapa guru menunjukkan penguasaan materi yang baik dan mampu mengelola kelas secara efektif, namun sebagian lainnya menghadapi tantangan dalam penerapan metode pembelajaran yang variatif dan inovatif. Selain itu, faktor pelatihan dan pengembangan profesional berperan penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan agama di sekolah. Penelitian ini merekomendasikan perlunya program pelatihan berkelanjutan dan supervisi yang mendukung pengembangan kompetensi guru secara komprehensif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Evaluasi
  topic: keywords
subject: Mutu Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Kompetensi Pedagogik
  topic: keywords
subject: Kompetensi Profesional
  topic: keywords
creator: Ika Kartika
creator: Opan Arifudin
rights: Copyright (c) 2023 Ika Kartika, Opan Arifudin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-09-28
publication date: 2023-09-28
starting page: 19
ending page: 33

PERAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus di salah satu sekolah menengah di wilayah Z. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru PAI, supervisor pendidikan, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru PAI melalui pemberian bimbingan, evaluasi, dan pengembangan kompetensi. Supervisi yang efektif mampu meningkatkan motivasi dan kualitas pembelajaran yang berdampak positif terhadap pemahaman dan sikap siswa terhadap materi PAI. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi pendidikan menjadi faktor kunci dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran Guru PAI dan perlu terus didukung oleh kebijakan pendidikan yang memadahi. Penelitian ini menyarankan agar pihak sekolah dan dinas pendidikan memperkuat peran supervisi sebagai bagian integral dari peningkatan kualitas pendidikan agama di sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Supervisi Pendidikan
  topic: keywords
subject: Mutu Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2025 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 944
ending page: 959

DAMPAK PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak pelatihan dan pengembangan profesional terhadap kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus di salah satu lembaga pendidikan keagamaan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru PAI yang mengikuti berbagai program pelatihan dan pengembangan profesional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan dan pengembangan profesional memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik, penguasaan materi, serta motivasi kerja guru PAI. Guru menjadi lebih inovatif dalam merancang pembelajaran dan mampu menerapkan metode yang variatif, yang akhirnya meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pelatihan dan pengembangan profesional merupakan faktor penting dalam meningkatkan kinerja guru PAI, serta perlu didukung secara berkelanjutan oleh lembaga pendidikan. Saran yang diajukan adalah perlunya program pelatihan yang relevan dan terintegrasi agar dapat memberikan manfaat optimal bagi peningkatan mutu pendidikan agama Islam di madrasah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pelatihan
  topic: keywords
subject: Pengembangan Profesional
  topic: keywords
subject: Kinerja Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2025 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-05-30
publication date: 2025-05-30
starting page: 400
ending page: 415

DAMPAK KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH ALIYAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis dampak kompetensi profesional terhadap kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap guru PAI di salah satu Madrasah Aliyah di wilayah tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional yang meliputi penguasaan materi, kemampuan mengajar, dan pengembangan diri berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, terutama dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan motivasi siswa. Selain itu, kompetensi yang tinggi mampu mendorong guru untuk berinovasi dalam metode pengajaran dan meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan agama. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan kompetensi profesional merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kinerja Guru PAI di lingkungan Madrasah Aliyah. Saran diberikan agar pihak madrasah lebih aktif dalam memberikan pelatihan serta pengembangan kompetensi secara berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kompetensi Profesional
  topic: keywords
subject: Kinerja Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Madrasah Aliyah
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2025 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-01-30
publication date: 2025-01-30
starting page: 224
ending page: 239

PERAN MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Aliyah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap guru, pengelola sarana dan prasarana, serta kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif dan tersusun dengan baik memiliki peran penting dalam mendukung kinerja guru, termasuk dalam proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan tugas, dan peningkatan kompetensi. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan anggaran, kurangnya pemeliharaan fasilitas, dan kurangnya pelatihan pengelola sarana dan prasarana. Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana yang baik mampu meningkatkan motivasi dan produktivitas guru, serta berdampak positif terhadap kualitas pembelajaran di Madrasah Aliyah. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan kompetensi pengelola, pengembangan sistem manajemen yang partisipatif, dan optimalisasi sumber daya guna mendukung kinerja guru secara maksimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Sarana Dan Prasarana
  topic: keywords
subject: Kinerja Guru
  topic: keywords
subject: Madrasah Aliyah
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2024 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-09-30
publication date: 2024-09-30
starting page: 960
ending page: 975

EVALUASI PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumentasi terhadap pengelola, guru, peserta didik, serta pihak terkait lainnya di Madrasah Ibtidaiyah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang baik dan terorganisir secara sistematis berkontribusi positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan suasana belajar yang kondusif. Kendala utama yang ditemukan meliputi keterbatasan anggaran, kurangnya pemeliharaan rutin, dan rendahnya partisipasi masyarakat dalam pengelolaan fasilitas. Evaluasi menunjukkan bahwa pengelolaan yang optimal mampu meningkatkan efisiensi penggunaan fasilitas, motivasi belajar peserta didik, serta kualitas proses pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan kompetensi pengelola, pengembangan sistem manajemen yang transparan, dan partisipasi aktif seluruh warga madrasah untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Evaluasi
  topic: keywords
subject: Pengelolaan Sarana Dan Prasarana
  topic: keywords
subject: Kualitas Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Madrasah Ibtidaiyah
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2024 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-05-30
publication date: 2024-05-30
starting page: 560
ending page: 575

ANALISIS PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta staf pengelola sarana dan prasarana di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif dan efisien berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung proses pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan anggaran, kurangnya pemeliharaan rutin, dan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengelolaan. Secara umum, pengelolaan yang baik mampu meningkatkan mutu pendidikan Islam melalui peningkatan fasilitas belajar, motivasi peserta didik, dan kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini menyarankan pentingnya peningkatan kompetensi pengelola, pengembangan sistem manajemen berbasis partisipasi, serta optimalisasi sumber daya yang tersedia untuk mendukung mutu pendidikan Islam di sekolah dasar terpadu.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pengelolaan Sarana Dan Prasarana
  topic: keywords
subject: Mutu Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar Islam Terpadu
  topic: keywords
creator: Opan Arifudin
creator: Ika Kartika
rights: Copyright (c) 2024 Opan Arifudin, Ika Kartika https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-01-30
publication date: 2024-01-30
starting page: 160
ending page: 175

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK USIA DINI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BAHAN ALAM DI RA NURUL HUDA
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterlambatan dalam perkembangan kemampuan keaksaraan anak kelompok B1 Usia 5-6 tahun di RA Nurul Huda Kecamatan Kutawaluya Kabupaten Karawang, karena metode pembelajaran yang masih konvensional. Anak yang dikatakan mampu dalam keaksaraan hanya 30% anak mulai berkembang, 70% anak belum berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media bahan alam dalam mengembangkan keaksaraan anak kelompok B1 di RA Nurul Huda Kecamatan Kutawaluya Kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian yaitu anak kelompok B1 di RA Nurul Huda Kecamatan Kutawaluya Kabupaten Karawang yang berjumlah 10 anak yang terdiri dari 4 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Hasil Penelitian pada siklus I mengalami peningkatan namun belum optimal karena peneliti belum maksimal dalam pemanfaatan media bahan alam dengan kriteria 40% anak berkembang sesuai harapan, 40% anak mulai berkembang, 10% anak belum berkembang. Kemudian dilanjutkan pada siklus II mengalami peningkatan yang optimal dengan kriteria 70% berkembang sangat baik, 20% berkembang sesuai harapan, dan 10% belum berkembang. Pencapaian ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan tindakan yang ditentukan yakni rata-rata 80% anak berkembang sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan pemanfaatan media bahan alam dapat mengembangkan kemampuan keaksaraan pada anak usia 5-6 tahun di RA Nurul Huda Kecamatan Kutawaluya Kabupaten Karawang sebagian anak sudah bisa menyimak, berbicara, membaca dan menulis awal dengan baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keaksaraan
  topic: keywords
subject: Bahan Alam
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
creator: Aisah Aisah
creator: Rahman Tanjung
creator: Deden Deni Mahendra
rights: Copyright (c) 2026 Aisah Aisah, Rahman Tanjung, Deden Deni Mahendra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 16
ending page: 29

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN BERMAIN BOLA BASKET DI PAUD NURUSSALAM KECAMATAN BATUJAYA
type: item
description: Miskonsepsi orang tua maupun masyarakat terhadap pendidikan anak usia dini yang seringkali menganggap bahwa keberhasilan suatu pendidikan adalah ketika anak mampu membaca, menulis dan berhitung sehingga mengesampingkan aspek perkembangan anak yang lain seperti aspek perkembangan fisik motorik khususnya motorik kasar. Kegiatan pembelajaran cenderung berfokus pada pengembangan kognitif maupun motorik halus padahal peran perkembangan motorik kasar sama pentingnya dengan aspek perkembangan yang lain dan bila tidak distimulasi dengan tepat maka dapat menimbulkan permasalahan dikemudian hari. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motorik kasar pada anak usia dini melalui metode demonstrasi dengan bermain bola basket di PAUD Nurussalam Kecamatan Batujaya. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dalam pengumpulan datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik kasar anak usia dini dapat meningkat dengan modifikasi permainan bola selain itu keberhasilan dari penerapan permainan bola yang dilakukan oleh anak memberikan dampak positif yaitu anak lebih aktif, meningkatya keseimbangan, kelincahan, memperkuat fisik, melatih konsentrasi, kedisiplinan, meningkatkan kemampuan koordinasi gerak, mengembangkan semangat kompetisi, kerja sama, interaksi sosial, bertanggung jawab dan pendidikan moral pada anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Motorik Kasar
  topic: keywords
subject: Anak Usia Dini
  topic: keywords
subject: Metode Demonstrasi
  topic: keywords
subject: Bermain Bola Basket
  topic: keywords
creator: Parhan Padilah
creator: Devi Sulaeman
creator: Ade Ismail Fahmi
rights: Copyright (c) 2025 Parhan Padilah, Devi Sulaeman, Ade Ismail Fahmi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 496
ending page: 509

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan partisipasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap siswa dan guru di salah satu sekolah menengah pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Jigsaw mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar, memperkuat kolaborasi antar siswa, serta meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap tugas kelompok. Partisipasi siswa mengalami peningkatan yang signifikan, terbukti dari tingginya tingkat keaktifan dan keikutsertaan siswa dalam diskusi dan presentasi kelompok. Selain itu, metode ini juga membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam dan membangun karakter sosial yang positif. Berdasarkan temuan ini, metode Jigsaw dapat dianggap sebagai strategi pembelajaran efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa dan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih inovatif dalam mengimplementasikan metode ini guna mencapai hasil belajar yang optimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Efektivitas
  topic: keywords
subject: Metode Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Kooperatif Tipe Jigsaw
  topic: keywords
subject: Partisipasi Siswa
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
creator: Ika Kartika
creator: Opan Arifudin
rights: Copyright (c) 2025 Ika Kartika, Opan Arifudin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 480
ending page: 495